IT之家 6 月 3 日消息，据外媒 Futurism 当地时间 5 月 31 日报道，美国第二大教师工会美国教师联合会发起一项大型行动，呼吁学校 禁止 AI 系统进入小学课堂，并让 iPad 等硬件设备远离低龄学生 。 美国教师联合会主席兰迪 · 温加滕在全国新闻俱乐部发表演讲，提出十项要求，核心是 重新确认教学应由人类主导 。其中最重要的一项，是立即禁止 AI 系统进入小学课堂。 美国教师联合会还主张， 学前班至二年级学生应禁用屏幕，16 岁以下学生也不应使用陪伴型聊天机器人 。当前，学校引入聊天机器人的速度，已经让美国教师联合会感到担忧。 温加滕在接受《纽约时报》采访时说：“如果我们不能从教育角度把这个问题说清楚， 我担心我们会失去一代孩子 。低年级阶段的教与学不应该由 AI 介入。” 温加滕在演讲中也强调，此举并非发起某种狂热的“圣战”：“这样做不是要求全面禁止 AI，也不是要把 Chromebook 拿去烧掉，而是希望 找到正确平衡 ，在发挥技术优势的同时减少伤害。” 据IT之家了解，布鲁金斯学会全球教育中心一项历时一年的研究发现，AI 进入教育场景， 可能给儿童认知和社交发展带来重大风险 。与此同时，越来越多孩子正在 用 AI 聊天机器人替代现实朋友 。
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IT之家 5 月 12 日消息，微信今日官宣，“微信全国地震预警系统”开启校园硬件接入测试。 通过 WMPF （IT之家注：一种无需装微信，也能直接运行微信小程序的能力），“微信全国地震预警系统”可以不限品牌、不限型号， 直接接入校内现有的教学一体机、公共大屏、电子班牌等设备 ，让校园具备秒级触发的地震预警能力。 目前，“微信全国地震预警系统”已在 甘肃、辽宁 地区率先试点。 发生地震时，微信地震预警平台将强制打断教学设备的当前应用， 以霸屏倒计时弹窗和高音量语音播报实现强提醒 。
（1）如何通过引入人工智能技术来创新教学内容与方法，以提高学生的学习兴趣和自主学习能力？ （2）如何构建线上线下混合式教学模式以实现课前、课中、课后的无缝衔接，并提高教学效果？ （3）如何利用AI算法分析学生的学习行为，以推送个性化的学习路径和资源，满足不同学生的学习需求？ （4）为提升教师的信息化素养，应如何加强对教师的信息化培训，提高其运用人工智能技术进行教学设计和实施的能力，确保项目顺利实施？ （5）AI可以赋能，起到辅助作用，如何科学地在本科教学阶段引导学生合理使用，而不是过度依赖？也就是通过如何建立科学地学习评估/过程监测机制来评估教学与学习行为。 （6）如何引导学生在使用AI辅助学习和写作时，严格遵守伦理规范与学术诚信，与社会主义价值观相适应。 1 个帖子 - 1 位参与者 阅读完整话题